SEE Learning: un programma per l’educazione sociale, emotiva ed etica

In questo anno scolastico l’Istituto Comprensivo Parma Centro è stato protagonista di alcuni eventi importanti nell’ambito dell’educazione sociale ed emotiva, partecipando due volte a Didacta, il più importante appuntamento nazionale dedicato al mondo della scuola, e al webinar “Formarsi e confrontarsi con le Avanguardie Educative”, organizzato da Indire lo scorso 8 aprile (https://www.indire.it/formarsi-e-confrontarsi-con-le-ae/).

Proprio attraverso Indire, Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione, Ricerca Educativa, l’IC Parma Centro è diventato scuola capofila per l’educazione emotiva ed un esempio importante per gli altri istituti scolastici sempre più interessati a questi aspetti.

Il SEE Learning (Social, Emotional, and Ethical Learning) è un programma internazionale ideato dalla Emory University di Atlanta, diffuso a livello mondiale e rivolto a tutti gli studenti dalla scuola dell’infanzia alla scuola secondaria. Ha come obiettivo lo sviluppo delle soft skill, ovvero le competenze trasversali come la capacità di riconoscere e gestire le proprie emozioni e di stabilire relazioni positive con gli altri. Il programma sviluppa la resilienza, intesa come la capacità di affrontare situazioni difficili e stressanti mediante l’autoregolazione del proprio sistema nervoso, e promuove la gentilezza, la cura e l’attenzione verso l’altro attraverso il pensiero sistemico e interdipendente, secondo cui ogni alunno si riconosce parte di una rete sociale.

Nel nostro istituto alcune classi della scuola primaria e secondaria hanno iniziato ad utilizzare SEE Learning da alcuni anni, partecipando alla prima formazione e alla sperimentazione del programma promosso in Italia dall’associazione eduEES ( https://www.eduees.org/) e raccogliendo ottimi risultati in termini di sviluppo delle competenze sociali ed emotive negli studenti.

Sono state realizzate diverse esperienze di apprendimento relativamente ai seguenti temi: la gentilezza, gli accordi di classe, la resilienza, l’esplorazione delle sensazioni corporee, l’accesso alle risorse personali, l’attenzione e la consapevolezza di sé, l’esplorazione delle emozioni, l’ascolto attivo, la compassione e il pensiero sistemico.

Alla scuola secondaria gli stessi contenuti sono stati collegati in aggiunta ai saperi disciplinari e alle materie d’insegnamento, realizzando delle unità didattiche interdisciplinari (italiano, musica, tecnologia, inglese ecc.); per esempio I promessi sposi sono stati affrontati attraverso l’analisi dell’evoluzione degli stati emotivi dei personaggi.

Quest’anno inoltre presso la scuola primaria Jacopo Sanvitale è stata progettata un’aula SEE Learning da dedicare a questo tipo di attività: all’interno sono stati inseriti cartelloni realizzati dagli alunni, arredi morbidi e un espositore con alcuni libri, giochi ed albi illustrati relativi all’educazione emotiva.

Gli insegnanti che stanno utilizzando il SEE Learning nelle loro classi hanno riportato dei risultati molto positivi, come la costruzione di un gruppo classe coeso e collaborativo in cui le relazioni risultano efficaci e positive, un atteggiamento empatico degli alunni capaci di comprendere gli stati emotivi altrui, con ricadute positive anche in termini di inclusione e di una maggiore autoregolazione e resilienza nell’affrontare le situazioni difficili nella quotidianità.

Le ricadute del programma sono state studiate anche dalla Emory University di Atlanta, che in collaborazione con il nostro istituto e con Indire, si sta occupando di rielaborare i dati raccolti scientificamente.